ENSINO | Valorização já!

OPINIÃO | Ensino Médio Politécnico: avanço, retrocesso ou desafio?

Passado um mês após a implantação do Ensino Médio Politécnico nas escolas estaduais do Rio Grande do Sul, é momento de iniciarmos uma reflexão dessa nova modalidade imposta pela Secretaria Estadual de Educação.

De acordo com a proposta pedagógica para o Ensino Médio Politécnico e integrada ao ensino médio entre 2011 e 2014, entre os objetivos e metas, destacam-se: proporcionar atividades voltadas ao mundo do trabalho, à ciência e à cultura, bem como erradicar os índices de evasão escolar e reprovação. Segundo a proposta, “constatam-se altos índices de abandono (13%), especialmente no primeiro ano, e de reprovação (21,7%) no decorrer do curso, o que reforça a necessidade de priorizar o trabalho pedagógico no Ensino Médio”.

Chegamos ao mês de abril e nós, professores, estamos nos deparando com uma realidade que já era visivelmente previsível.

Primeira: no final do ano passado, ficamos felizes em saber que das 20 horas semanais, 13 horas seriam destinadas ao cumprimento em sala de aula e outras 7 horas seriam destinadas ao planejamento de nossas aulas. Começamos o mês de março com 16 horas em sala de aula.

Segunda: o Ensino Médio Politécnico prevê o cumprimento de 3.000 horas no decorrer dos três anos do ensino médio, sendo necessário a oferta de um contraturno para os alunos. Pois no dia em que os mesmos que frequentam diariamente a aula no turno da manhã e precisam comparecer no turno da tarde, escolhem faltar em um ou outro turno. E a meta do governo de “aumento gradativo da taxa de aprovação e permanência nas escolas de Ensino Médio na medida da implantação da reestruturação curricular, de 2012 a 2014” já fica defasada; sem falar nos alunos que trabalham ou fazem algum curso profissionalizante e faltam à aula. Devemos lembrar que, de acordo com informações repassadas pela Coordenadoria Regional de Educação, ficou claramente entendido que os alunos devem frequentar as aulas no contraturno. E aí surge outra questão: as empresas, os cursos técnicos e profissionalizantes devem liberar os alunos para virem à escola, ou vice versa? O que é mais importante?

Terceira: com a implantação da disciplina de Seminários Integrados, os alunos precisam elaborar projetos de pesquisa integrando a sua vivência com a teoria e a prática, na busca de um conhecimento tecnológico e científico que os aproximem ao mercado de trabalho. Ainda de acordo com a proposta do Ensino Médio Politécnico, “[...] deverá ser destinado um percentual da carga horária dos professores – um de cada área do conhecimento, para ser utilizado no acompanhamento do desenvolvimento dos projetos produzidos nos seminários integrados”. O discurso continua: “O desenvolvimento de projetos que se traduzirem por práticas, visitas, estágios e vivências poderão também ocorrer fora do espaço escolar e fora do turno que o aluno frequenta. Para tanto, deverá estar prevista a respectiva ação de acompanhamento executada por um professor.” E aí vem a questão: quem de nós, professores, acompanhará o trabalho dos alunos fora do espaço escolar se não temos carga horária destinada para isso? Sem falar dos momentos em que ministramos a disciplina de Seminários Integrados e precisamos nos dirigir aos laboratórios de informática e não temos profissionais habilitados para nos darem suporte na execução dos trabalhos com os alunos; sendo que muitos não sabem utilizar um editor de texto e muito menos conseguem enviar um e-mail anexando arquivos.

Sabemos que a educação escolar sempre foi e continua sendo alvo de opiniões, críticas e tentativas. Está na hora de sofrer mudanças, porém, que devam ser pensadas e repensadas dialogando com os responsáveis que estão em sala de aula. Somos nós, professores, que sabemos das realidades e desafios enfrentados no dia a dia. Mudanças são necessárias, sim. Entretanto, não podemos abraçar um projeto no qual os caminhos não se mostram claros e coerentes. Um mês já se passou e o desafio está e continua lançado até o final do ano letivo. Não podemos esquecer que, além de tudo, são nossos alunos que saem prejudicados.

Artigo de Samuel Hübner é professor pós-graduado em Supervisão Escolar

ENSINO | Acordo não garante o piso e fere plano de carreira

Basta a leitura do acordo firmado pelo Governo do Estado com o Ministério Público para se concluir que o governo Tarso, além de não cumprir a lei do piso, ataca o plano de carreira do magistério.

O acordo segue a mesma lógica da proposta apresentada pela ex-governadora Yeda Crusius e rejeitada pela categoria, uma vez que as vantagens, classes e níveis continuarão sendo calculados sobre o atual básico.

Segundo a assessoria jurídica do CPERS/Sindicato, o Estado e o MP estão legislando ao criarem, através de um completivo, vantagem ou modalidade de remuneração. Com isso, usurpam competência do Legislativo.

O acordo é uma forma de desobediência à sentença julgada pela Justiça estadual e também descumpre decisão do Supremo Tribunal Federal, que definiu o valor do piso como vencimento básico da carreira.

Com as informações, o CPERS/Sindicato.

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GERAL | Aniversário do Cerâmica

O Cerâmica Atlético Clube comemorou 62 anos em uma grande festa realizada na noite desta quinta-feira (19) no salão de eventos do clube, contando com a presença de quase 300 convidados, entre autoridades, patrocinadores, funcionários e amigos do clube gravataiense.

Um dos destaques da noite, um vídeo produzido especialmente pela LTD, reproduziu uma retrospectiva dos melhores momentos do CAC em sua primeira participação na 1ª divisão.

Logo depois, em seu discurso de agradecimento, o presidente Décio Becker ressaltou que continuará trabalhando forte para que o Cerâmica cresça a cada ano. “Já conquistamos nosso objetivo que era estar entre os clubes que estão na elite do futebol gaúcho, mas agora queremos ir mais longe. Queremos também uma representação efetiva no cenário nacional”, disse.

E na hora do parabéns, o presidente ganhou a companhia da corte formada por Mariana Godoy, Katiuce Matos e Andressa Krech.

Na foto, Andressa Krech e Décio Becker.

ABOUT ME | Maldito concurso

O concurso do magistério do Rio Grande do Sul, hoje, foi uó! Prova com 60 questões, 27 páginas, feitas para reprovar. Eis a mensagem do Governo do Estado: "Ferrem-se, professores!" Com certeza, depois, colocarão a culpa nos docentes, que não conseguiram aprovação. Mas, por Deus, afirmo: pior concurso que já fiz. E o mais interessante: o salário é uma mer... O objetivo, claro, é a reprovação. Ficou bem claro. Outro detalhe: faltam mais de 20 mil professores no Estado, e o concurso é para 10 mil vagas. Incoerência, não?

O que compensou foi ter tido a companhia da Larieti Assis (foto). Pelo menos, o maldito concurso rendeu umas fotinhos...

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GERAL | Trânsito em Santo Antônio

Andar de carro no centro de Santo Antônio está uma desgraça! É um “arranca-pára” só. Concordo que os gelos-baianos e as rótulas ajudam a disciplinar o trânsito. Mas, como diz o ditado, “tudo que é demais não presta”. Isso sem falar nos pedestres e ciclistas que, literalmente, se atiram na frente nos carros.

É desorganização? Crescimento? Falta de educação? Não planejamento? Não sei a resposta. Mas é preciso haver uma. E, mais do que isso, uma solução!

ENSINO | Blogs pedagógicos a mil!

Continuo a usar meus blogs pedagógicos com os alunos da Escola Gregória de Mendonça. É uma forma de fazer com que tenham contato com a Internet, imprescindível para o mercado de trabalho. Mais do que isso: são trabalhos que exigem reflexão por parte dos alunos. Afinal de contas, eles não devem reproduzir conhecimentos, mas sim construir conhecimentos.

Inglês:

http://englishzonesap.blogspot.com

Literatura:

http://umalinguachamadaportuguesa.blogspot.com

FUTILIDADES | Essas sim!

Que tal essas "ryccas" aqui? Só que não seriam "Mulheres Ricas", mas sim "Milionárias. Yes, I'm still a Spice fan...

Da esquerda para a direita: Geri Halliwell, Melnaie B, Emma Bunton, Victoria Beckham e Melanie C.

ENSINO | E que sujeito...

Pois é, "tio Tarso", a imagem diz tudo... Uó!